DAIS - Digital Archive of the Serbian Academy of Sciences and Arts
    • English
    • Српски
    • Српски (Serbia)
  • English 
    • English
    • Serbian (Cyrillic)
    • Serbian (Latin)
  • Login
View Item 
  •   DAIS
  • Cрпска академија наука и уметности / Serbian Academy of Sciences and Arts
  • Научни скупови / Scientific Conferences
  • Одељење језика и књижевности
  • View Item
  •   DAIS
  • Cрпска академија наука и уметности / Serbian Academy of Sciences and Arts
  • Научни скупови / Scientific Conferences
  • Одељење језика и књижевности
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Школска терминологија у дијахронијској перспективи

Thumbnail
2017
26.rad.pdf (334.8Kb)
Authors
Јањић, Марина С.
Conference object (Published version)
Metadata
Show full item record
Abstract
Пописом и дефинисањем школске терминологије бавили су се многи пе- дагози, те као резултат тога постоје бројни педагошки речници и лексикони до- ступни нашем стручном аудиторијуму. Будући да су у њима термини обрађени са аспекта савремене педагошке дисциплине, у нашем фокусу биће школска терми- нологија у дијахронијској перспективи. Циљ рада је указати на развојне токове и различиту употребну вредност ових лексема у минулим епохама, са посебним освртом на њихове етимолошке и латентне семантичке слојеве, запретане у то- ковима времена.
Многие педагоги занимались составлением списков и определений школьных терми- нов, в результате чего возникли педагогические словари и лексиконы, доступные нашим спе- циалистам. Поскольку термины в них описаны с точки зрения современной педагогики, в фо- кусе нашего исследования – школьная терминология на фоне диахронии. Целью настоящей статьи является указание на научные течения развития терминологии и на разнообразные сферы употребления данных лексем в прошлые эпохи, с особым выделением этимологических и семантически подвижных пластов, скрытых на протяжении многих веков. Терминология рассматривается автором в аспекте учебной методологии в области лингводидактики: от названий помещений и сооружений, в которых проходит учебный процесс, к наименованиям функциональных приемов, учебных средств и методических действий, а также позиций учи- теля и ученика в качестве главных участников учебного процесса.
Keywords:
васпитање / образовање / настава / просвета / наставник / ученик / воспитание / образование / учебный процесс / просвещение / учитель и ученик
Source:
Словенска терминологија данас, 2017, 331-341
Publisher:
  • Београд : Српска академија наука и уметности
  • Београд : Институт за српски језик САНУ
Note:
  • Научни скупови / Српска академија наука и уметности ; књ. 157. Одељење језика и књижевности ; књ. 28

ISBN: 978-86-7025-741-2

[ Google Scholar ]
Handle
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_9435
URI
https://dais.sanu.ac.rs/123456789/9435
Collections
  • Одељење језика и књижевности
Institution/Community
Cрпска академија наука и уметности / Serbian Academy of Sciences and Arts
TY  - CONF
AU  - Јањић, Марина С.
PY  - 2017
UR  - https://dais.sanu.ac.rs/123456789/9435
AB  - Пописом и дефинисањем школске терминологије бавили су се многи пе-
дагози, те као резултат тога постоје бројни педагошки речници и лексикони до-
ступни нашем стручном аудиторијуму. Будући да су у њима термини обрађени са
аспекта савремене педагошке дисциплине, у нашем фокусу биће школска терми-
нологија у дијахронијској перспективи. Циљ рада је указати на развојне токове и
различиту употребну вредност ових лексема у минулим епохама, са посебним
освртом на њихове етимолошке и латентне семантичке слојеве, запретане у то-
ковима времена.
AB  - Многие педагоги занимались составлением списков и определений школьных терми-
нов, в результате чего возникли педагогические словари и лексиконы, доступные нашим спе-
циалистам. Поскольку термины в них описаны с точки зрения современной педагогики, в фо-
кусе нашего исследования – школьная терминология на фоне диахронии. Целью настоящей
статьи является указание на научные течения развития терминологии и на разнообразные
сферы употребления данных лексем в прошлые эпохи, с особым выделением этимологических
и семантически подвижных пластов, скрытых на протяжении многих веков. Терминология
рассматривается автором в аспекте учебной методологии в области лингводидактики: от
названий помещений и сооружений, в которых проходит учебный процесс, к наименованиям
функциональных приемов, учебных средств и методических действий, а также позиций учи-
теля и ученика в качестве главных участников учебного процесса.
PB  - Београд : Српска академија наука и уметности
PB  - Београд : Институт за српски језик САНУ
C3  - Словенска терминологија данас
T1  - Школска терминологија у дијахронијској перспективи
SP  - 331
EP  - 341
UR  - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_9435
ER  - 
@conference{
author = "Јањић, Марина С.",
year = "2017",
abstract = "Пописом и дефинисањем школске терминологије бавили су се многи пе-
дагози, те као резултат тога постоје бројни педагошки речници и лексикони до-
ступни нашем стручном аудиторијуму. Будући да су у њима термини обрађени са
аспекта савремене педагошке дисциплине, у нашем фокусу биће школска терми-
нологија у дијахронијској перспективи. Циљ рада је указати на развојне токове и
различиту употребну вредност ових лексема у минулим епохама, са посебним
освртом на њихове етимолошке и латентне семантичке слојеве, запретане у то-
ковима времена., Многие педагоги занимались составлением списков и определений школьных терми-
нов, в результате чего возникли педагогические словари и лексиконы, доступные нашим спе-
циалистам. Поскольку термины в них описаны с точки зрения современной педагогики, в фо-
кусе нашего исследования – школьная терминология на фоне диахронии. Целью настоящей
статьи является указание на научные течения развития терминологии и на разнообразные
сферы употребления данных лексем в прошлые эпохи, с особым выделением этимологических
и семантически подвижных пластов, скрытых на протяжении многих веков. Терминология
рассматривается автором в аспекте учебной методологии в области лингводидактики: от
названий помещений и сооружений, в которых проходит учебный процесс, к наименованиям
функциональных приемов, учебных средств и методических действий, а также позиций учи-
теля и ученика в качестве главных участников учебного процесса.",
publisher = "Београд : Српска академија наука и уметности, Београд : Институт за српски језик САНУ",
journal = "Словенска терминологија данас",
title = "Школска терминологија у дијахронијској перспективи",
pages = "331-341",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_9435"
}
Јањић, М. С.. (2017). Школска терминологија у дијахронијској перспективи. in Словенска терминологија данас
Београд : Српска академија наука и уметности., 331-341.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_9435
Јањић МС. Школска терминологија у дијахронијској перспективи. in Словенска терминологија данас. 2017;:331-341.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_9435 .
Јањић, Марина С., "Школска терминологија у дијахронијској перспективи" in Словенска терминологија данас (2017):331-341,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_9435 .

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About DAIS - Digital Archive of the Serbian Academy of Sciences and Arts | Send Feedback

CoreTrustSealre3dataOpenAIRERCUB
 

 

All of DSpaceInstitutions/communitiesAuthorsTitlesSubjectsThis institutionAuthorsTitlesSubjects

Statistics

View Usage Statistics

DSpace software copyright © 2002-2015  DuraSpace
About DAIS - Digital Archive of the Serbian Academy of Sciences and Arts | Send Feedback

CoreTrustSealre3dataOpenAIRERCUB