Разматрајући културни идентитет према теоретској платформи Јана Асмана о културној меморији, довели смо у питање место место српске музике, а првенствено Стевана Стојановића Мокрањца у оквиру данашњег образовног система у Србији.
Considering cultural identity according to Jan Assman's theoretical platform and his cultural memory theory, we are posing a question of the place that Serbian music and Stevan Stojanović Mokranjac have in educational system in Serbia today.
Keywords:
Мокрањац / културни идентитет / културна меморија / средња школа / музичка култура / Mokranjac / cultural memory / cultural identity / high school / studying music
Source:
Седамнаести Педагошки форум сценских уметности. Социолошки аспект педагогије и извођаштва у сценским уметностима, књига сажетака, 2014, 55-56
TY - CONF
AU - Радовановић, Бојана
AU - Ђорђевић, Ана
PY - 2014
UR - http://dais.sanu.ac.rs/123456789/5183
AB - Разматрајући културни идентитет према теоретској платформи Јана Асмана о културној меморији, довели смо у питање место место српске музике, а првенствено Стевана Стојановића Мокрањца у оквиру данашњег образовног система у Србији.
AB - Considering cultural identity according to Jan Assman's theoretical platform and his cultural memory theory, we are posing a question of the place that Serbian music and Stevan Stojanović Mokranjac have in educational system in Serbia today.
PB - Београд : Факултет музичке уметности
C3 - Седамнаести Педагошки форум сценских уметности. Социолошки аспект педагогије и извођаштва у сценским уметностима, књига сажетака
T1 - Улога музичке културе у креирању културног идентитета - Мокрањац у настави средњих школа
T1 - The Role of Studying Music in Forming of Cultural Identity - Mokranjac in High School Education
SP - 55
EP - 56
ER -
@conference{
author = "Радовановић, Бојана and Ђорђевић, Ана",
year = "2014",
url = "http://dais.sanu.ac.rs/123456789/5183",
abstract = "Разматрајући културни идентитет према теоретској платформи Јана Асмана о културној меморији, довели смо у питање место место српске музике, а првенствено Стевана Стојановића Мокрањца у оквиру данашњег образовног система у Србији., Considering cultural identity according to Jan Assman's theoretical platform and his cultural memory theory, we are posing a question of the place that Serbian music and Stevan Stojanović Mokranjac have in educational system in Serbia today.",
publisher = "Београд : Факултет музичке уметности",
journal = "Седамнаести Педагошки форум сценских уметности. Социолошки аспект педагогије и извођаштва у сценским уметностима, књига сажетака",
title = "Улога музичке културе у креирању културног идентитета - Мокрањац у настави средњих школа, The Role of Studying Music in Forming of Cultural Identity - Mokranjac in High School Education",
pages = "55-56"
}
Радовановић Б, Ђорђевић А. Улога музичке културе у креирању културног идентитета - Мокрањац у настави средњих школа. Седамнаести Педагошки форум сценских уметности. Социолошки аспект педагогије и извођаштва у сценским уметностима, књига сажетака. 2014;:55-56
Радовановић, Б.,& Ђорђевић, А. (2014). Улога музичке културе у креирању културног идентитета - Мокрањац у настави средњих школа.
Седамнаести Педагошки форум сценских уметности. Социолошки аспект педагогије и извођаштва у сценским уметностима, књига сажетакаБеоград : Факултет музичке уметности., null, 55-56.
Радовановић Бојана, Ђорђевић Ана, "Улога музичке културе у креирању културног идентитета - Мокрањац у настави средњих школа" null (2014):55-56
