Бранко Ћопић спада у српске писце који су већ постали класици. Неподељене су оцене да је он један од најбољих мајстора језика. У раду се говори о једном детаљу из језичке проблематике – о исказивању момента изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића. Тај језички феномен се показује интересантан и у испитивању начина стварања
хумора, какав се сусреће у Ћопићевој прози за дјецу.
Бранко Чопич щитается одним из самых популярных сербских детских пи-
сателей XX века. Его детские сочинения характеризуются ярким, сочным язйыком и добродушным, здоровым юмором. Юуморических эффректов автор добивается различными
способами. В настоыящей работе речь идет о том, как автором используются предложения,
содержащия момент внезапности, служащий для осуществления юмористических эффектов,
которыми он изобличует прозаические произведения, предназначченные для детей.
Keywords:
Бранко Ћопић / Бранко Чопич / проза за дјецу / реченица / моменат изненадности / хумор / детская проза / предложение / момент внезапности / юмор
Source:
Књижевност за децу у науци и настави, 2014, 61-69
Publisher:
Јагодина : Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу
TY - JOUR
AU - Танасић, Срето З.
PY - 2014
UR - https://dais.sanu.ac.rs/123456789/4985
AB - Бранко Ћопић спада у српске писце који су већ постали класици. Неподељене су оцене да је он један од најбољих мајстора језика. У раду се говори о једном детаљу из језичке проблематике – о исказивању момента изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића. Тај језички феномен се показује интересантан и у испитивању начина стварања
хумора, какав се сусреће у Ћопићевој прози за дјецу.
AB - Бранко Чопич щитается одним из самых популярных сербских детских пи-
сателей XX века. Его детские сочинения характеризуются ярким, сочным язйыком и добродушным, здоровым юмором. Юуморических эффректов автор добивается различными
способами. В настоыящей работе речь идет о том, как автором используются предложения,
содержащия момент внезапности, служащий для осуществления юмористических эффектов,
которыми он изобличует прозаические произведения, предназначченные для детей.
PB - Јагодина : Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу
T2 - Књижевност за децу у науци и настави
T1 - О исказивању момената изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића
SP - 61
EP - 69
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_4985
ER -
@article{
author = "Танасић, Срето З.",
year = "2014",
abstract = "Бранко Ћопић спада у српске писце који су већ постали класици. Неподељене су оцене да је он један од најбољих мајстора језика. У раду се говори о једном детаљу из језичке проблематике – о исказивању момента изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића. Тај језички феномен се показује интересантан и у испитивању начина стварања
хумора, какав се сусреће у Ћопићевој прози за дјецу., Бранко Чопич щитается одним из самых популярных сербских детских пи-
сателей XX века. Его детские сочинения характеризуются ярким, сочным язйыком и добродушным, здоровым юмором. Юуморических эффректов автор добивается различными
способами. В настоыящей работе речь идет о том, как автором используются предложения,
содержащия момент внезапности, служащий для осуществления юмористических эффектов,
которыми он изобличует прозаические произведения, предназначченные для детей.",
publisher = "Јагодина : Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу",
journal = "Књижевност за децу у науци и настави",
title = "О исказивању момената изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића",
pages = "61-69",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_4985"
}
Танасић, С. З.. (2014). О исказивању момената изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића. in Књижевност за децу у науци и настави
Јагодина : Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу., 61-69.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_4985
Танасић СЗ. О исказивању момената изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића. in Књижевност за децу у науци и настави. 2014;:61-69.
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_4985 .
Танасић, Срето З., "О исказивању момената изненадности у прози за дјецу Бранка Ћопића" in Књижевност за децу у науци и настави (2014):61-69,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_4985 .
