У раду се говори о томе колико наши средњошколци, ученици другог и трећег разреда гимназије, познају помоћне интерпункцијске (правописне) знаке и како их именују. Наиме, један број знакова наш Правопис именује као помоћне интерпункцијске знаке и неки од њих немају стабилне термине. Занимало нас је колико наши средњошколци препознају ове интерпункцијске знаке и које све називе за њих користе. Истраживање је спроведено као анкета, ученицима су понуђени знаци и од њих се тражило да напишу термине којима их они именују. Овоме су били придодати и акценатски знаци.
TY - JOUR
AU - Новокмет, Слободан
PY - 2017
UR - https://dais.sanu.ac.rs/123456789/12598
AB - У раду се говори о томе колико наши средњошколци, ученици другог и трећег разреда гимназије, познају помоћне интерпункцијске (правописне) знаке и како их именују. Наиме, један број знакова наш Правопис именује као помоћне интерпункцијске знаке и неки од њих немају стабилне термине. Занимало нас је колико наши средњошколци препознају ове интерпункцијске знаке и које све називе за њих користе. Истраживање је спроведено као анкета, ученицима су понуђени знаци и од њих се тражило да напишу термине којима их они именују. Овоме су били придодати и акценатски знаци.
PB - Београд : Друштво за српски језик и књижевност
T2 - Књижевност и језик
T1 - Познавање помоћних интерпункцијских знакова код ученика средње школе
T1 - Nomination of Subsidiary Orthography Signs with Secondary school students
SP - 201
EP - 219
VL - 64
IS - 1-2
DO - 10.18485/kij.2017.64.1_2.14
UR - https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_12598
ER -
@article{
author = "Новокмет, Слободан",
year = "2017",
abstract = "У раду се говори о томе колико наши средњошколци, ученици другог и трећег разреда гимназије, познају помоћне интерпункцијске (правописне) знаке и како их именују. Наиме, један број знакова наш Правопис именује као помоћне интерпункцијске знаке и неки од њих немају стабилне термине. Занимало нас је колико наши средњошколци препознају ове интерпункцијске знаке и које све називе за њих користе. Истраживање је спроведено као анкета, ученицима су понуђени знаци и од њих се тражило да напишу термине којима их они именују. Овоме су били придодати и акценатски знаци.",
publisher = "Београд : Друштво за српски језик и књижевност",
journal = "Књижевност и језик",
title = "Познавање помоћних интерпункцијских знакова код ученика средње школе, Nomination of Subsidiary Orthography Signs with Secondary school students",
pages = "201-219",
volume = "64",
number = "1-2",
doi = "10.18485/kij.2017.64.1_2.14",
url = "https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_12598"
}
Новокмет, С.. (2017). Познавање помоћних интерпункцијских знакова код ученика средње школе. in Књижевност и језик
Београд : Друштво за српски језик и књижевност., 64(1-2), 201-219.
https://doi.org/10.18485/kij.2017.64.1_2.14
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_12598
Новокмет С. Познавање помоћних интерпункцијских знакова код ученика средње школе. in Књижевност и језик. 2017;64(1-2):201-219.
doi:10.18485/kij.2017.64.1_2.14
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_12598 .
Новокмет, Слободан, "Познавање помоћних интерпункцијских знакова код ученика средње школе" in Књижевност и језик, 64, no. 1-2 (2017):201-219,
https://doi.org/10.18485/kij.2017.64.1_2.14 .,
https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_dais_12598 .
