Формирање студентског идентитета : ромски студенти и студенткиње смештени у студентским домовима Универзитета у Новом Саду

Abstract

До сада су детаљније истражене компоненте идентитета ромских студенткиња и студената у Србији с обзиром на мере које је држава пре- дузела да омогући лакшу интеграцију у високообразовни систем на факултетима и високим струковним школама: упис по афирмативним мерама као припадни- ци ромске националне заједнице, стипендије на локалном и републичком нивоу (Денић, 2015; Савић, 2016, 32), а један од облика је и становање у студентским домовима током студија, о чему до сада није детаљније писано у домаћој ли- тератури. Циљ овог пилот истраживања је да прикупим емпиријске податке о различитим питањима живота ромских студенткиња и студената смештених у студентским домовима Универзитета у Новом Саду (УНС) током студија, како би на основу њих могла истражити у којој мери становање у студентском дому (не) доприноси формирању студентског идентитета студентске групе, с једне стране, и очувању компоненти идентитета којима остају повезани са ромском заједни- цом, с друге стране. Помоћу упитника сакупила сам податке за 10% ромске сту- дентске популације која има искуство живљења у студентским домовима на УНС током последње деценије. Резултати показују да сви ромски студенти сматрају да је за њихово студирање од важности да буду смештени у студентским домо- вима током студија из економских, социјалних, просторних и информацијских разлога. Подаци показују да су смештајем у студентском дому ромски студенти у самом старту обележени као ‘други’: припадници друге националне заједнице и припадници групе која је укључена у стамбени простор по посебним мерама, што подједнако оптерећује ромске студенте оба пола, док формирају студентски идентитет и већу сличност са свима другима у академској заједници.

Up until now there has been more detailed research of Roma students’ identity components in Serbia having in mind measures that the country undertook to make possible easier integration into higher education systems of faculties and colleges of vocational studies: enrollment into universities by affirmative measures for Roma students, scholarships on local and republic level (Denić, 2015; Savić, 2016, 32), and one of the forms is living in student dorms during studies, which was not written about in detail in domestic literature. The aim of this pilot research is to collect empirical data about different life issues of Roma students accommodated in university student dorms in Novi Sad during studies in order to be able to study to what degree accommodation in a student dorm does or does not contribute to a formation of students’ identity of a student group, on one hand, and on the other hand to a preservation of identity components by which students stay connected to the Roma community. The data were collected using a questionnaire for a 10% of Roma student population that had experienced living in student dorms at the University of Novi Sad during the last decade. The results show that all of the Roma students think that it is very important for their studies to be accommodated in student dorms during studies for economical, social, spatial and informational reasons. The data show that Roma students are upfront labeled as “others” by accommodation in student dorms: members of another national community and members of a group included in the living space based on special measures is equally disturbing for Roma students of both sexes as they are going through the process of forming their identity and greater similarity with all the others in the academic community.